Parceria com universidades para formação de professores em atividades formativas do programa LEEI, visando alcance nacional e valorizando o protagonismo das redes educacionais.
O MEC, em parceria com instituições de ensino, iniciou a formação de profissionais da educação infantil que atuam com crianças de 4 e 5 anos. O programa Leitura e Escrita na Escola (LEEI), integrante do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, está proporcionando a formação necessária para o desenvolvimento profissional desses educadores.
Além disso, as atividades formativas de capacitação e treinamento oferecidas visam aprimorar as práticas pedagógicas empregadas nas salas de aula, promovendo assim uma formação mais completa e eficaz. O investimento no desenvolvimento profissional dos professores de educação infantil é fundamental para garantir uma educação de qualidade desde os primeiros anos escolares.
Formação ofertada pelas Universidades Federais
Em fevereiro, a Universidade Federal do Amapá (Unifap) realizou a abertura da formação para a Região Norte. Quanto ao Centro-Oeste e ao Nordeste, respectivamente, as Universidades Federais de Mato Grosso do Sul (UFMS) e de Pernambuco (UFPE) abriram os trabalhos na última quinta-feira, 21 de março.
Já as Universidades Federais de Minas Gerais (UFMG) e do Rio Grande do Sul (UFRGS) devem iniciar em abril os ciclos do Sudeste e do Sul respectivamente. Ao todo, a parceria se estende a 34 universidades públicas. A perspectiva é que as formações alcancem 295 mil professores.
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Capacitação e treinamento na educação infantil
A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, destacou que, ‘desde o início da gestão, a gente entendeu que a educação infantil seria parte fundamental de toda perspectiva sistêmica da educação básica’. A abertura da Região Norte foi feita de forma presencial. Já a das Regiões Nordeste e Centro-Oeste ocorreram de forma on-line, com transmissão ao vivo pelo YouTube.
Por volta de 112 mil professores da educação infantil participaram desses momentos formativos. As aberturas contaram com representantes do MEC; das universidades; das secretarias estaduais e municipais de educação; da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); e do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed).
Parcerias e ações formativas em evidência
Estados e municípios das Regiões Nordeste e Centro-Oeste disponibilizaram salas com acesso à internet para que os professores da educação infantil pudessem participar dos eventos com tranquilidade.
De acordo com a coordenadora-geral de Educação Infantil do MEC, Rita Coelho, a LEEI ‘contribui na profissionalização docente e em um olhar sensível e reflexível em relação às infâncias e ação pedagógica na educação infantil’.
Desenvolvimento profissional e protagonismo das redes
Para a coordenadora-geral de Formação de Professores, Lucianna Magri, a LEEI ‘vai permitir aprofundar os saberes e práticas sobre a linguagem e os conhecimentos teóricos e práticos relativos ao trabalho pedagógico com a escrita, a leitura e a oralidade na infância’.
Já a dirigente municipal de Educação de Nossa Senhora do Socorro (SE) e presidente da Undime da Região Nordeste, Josevanda Franco, enfatizou a importância das ações de formação continuada do MEC reconhecerem o protagonismo das redes e dos professores dos municípios brasileiros. ‘É no município que a política se implementa, e esse diálogo com o MEC é fundamental’, disse.
Ações de formação continuada e a valorização docente
A secretária de Estado de Educação do Rio Grande do Norte e representante do Consed, Maria do Socorro da Silva Batista, declarou que ‘toda ação de formação continuada é muito bem-vinda quando há diálogo com as redes de ensino. A presença do MEC e das instituições formadoras nesse diálogo com os estados e municípios é fundamental’.
Por fim, o diretor da Diretoria de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação do MEC, Lourival José Martins Filho, destacou que ‘o Compromisso, por meio da LEEI, coloca a formação docente, o currículo e a prática pedagógica com crianças em evidência no processo de parceria com as redes de ensino e as universidades’.
Fonte: © MEC GOV.br
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