Pesquisa sobre implementação e resultados do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. Estudo contou com 74.794 estudantes, 10.821 professores e 575 gestores.
O Ministério da Educação (MEC) realizou, em 17 de dezembro, um seminário para apresentar os resultados da avaliação nacional do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI). A Secretaria de Educação Básica (SEB) organizou o evento no hotel Windsor, em Brasília (DF), com o objetivo de discutir os avanços e desafios do Ensino Médio no país.
Na ocasião, a Educação Integral foi destacada como um dos principais pilares para a melhoria da qualidade do Ensino Médio. A Instrução personalizada e a Aprendizagem colaborativa foram apontadas como fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes. Além disso, o papel da tecnologia foi enfatizado como um recurso essencial para a inovação e a modernização do Ensino Médio em Tempo Integral. O seminário contou com a presença de especialistas e representantes de escolas de todo o país, que puderam compartilhar suas experiências e insights sobre o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI).
Evaluación y Mejora del Programa de Ensino Médio Integral
El propósito fue presentar la evaluación de productos, procesos y resultados del programa desde su creación en 2016, así como proporcionar el intercambio de buenas prácticas entre los estados y las escuelas. El seminario se transmitió en vivo a través del canal del MEC en YouTube.
La evaluación fue realizada por el Instituto de Investigaciones Económicas, Administrativas y Contables de Minas Gerais (Ipead), vinculado a la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG). Se realizó un enfoque cuantitativo en 575 escuelas del EMTI, además de un enfoque cualitativo en 20 escuelas, con el fin de verificar si el programa está alcanzando sus objetivos, contribuyendo al mejoramiento de su diseño y gestión. Participaron en el estudio 74.794 estudiantes, 10.821 profesores y 575 gestores escolares.
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En la apertura del evento, la secretaria de la SEB, Kátia Schweickardt, habló de la importancia de los profesores, alumnos y gestores educativos que estaban presentes en ese momento para conocer lo que la investigación revela sobre la realidad del ensino médio integral en el país. ‘Este escenario es bien controlado. El ensino médio público brasileño está formado por más de 7 millones de estudiantes y llega a 7,5 millones si consideramos la red privada. La fuerza del ensino médio está en la red pública. Cuando pensamos en quién va a la universidad, quiénes serán los profesionales, sabemos que nacen de la escuela pública. De allí también tenemos las mejores cabezas. No piensen que esto viene del mundo privado’, destacó.
Según ella, la investigación muestra grandes desafíos relacionados con la infraestructura y la organización curricular y pedagógica. Estos deben ser resueltos para hacer que la escuela sea más significativa, así como para que los aprendizajes dialoguen con las expectativas y los proyectos futuros de los estudiantes. ‘Esperamos que estas experiencias hayan demostrado que el currículo puede tener otra connotación. Las escuelas en tiempo integral tienen un desafío mayor en la formación docente para lidiar con una carga horaria diferenciada. No es solo ampliar la jornada con el contenido, es necesario proporcionar un ambiente de aprendizaje con otras experiencias, sino que ella deja de ser escuela y se vuelve prisión’, consideró.
Schweickardt informó que, actualmente, 330 mil estudiantes se benefician del EMTI en todo el país. ‘No estamos hablando de una juventud única, tenemos múltiples juventudes en Brasil, que dialogan con múltiples territorios. Más del 75% de nuestros estudiantes del ensino médio son negros y pardos. Si la escuela no asume esto como un presupuesto, no hay nada que hacer para hacerla significativa’, resaltó.
La secretaria también destacó que el Programa Escuela en Tiempo Integral, lanzado en 2023, amplió en más de 1 millón las matrículas en todo el país, en todas las etapas de la educación básica. ‘En Brasil, el ensino médio ya alcanzó la meta del Plan Nacional de Educación de 25% de los estudiantes estudiando en tiempo integral’, observó.
Participantes
También participaron en la mesa de apertura la coordinadora general de Ensino Médio del MEC,
Fonte: © MEC GOV.br
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