Reunião lançou guia de apoio técnico, enfatizando a importância do programa para fortalecer o ensino fundamental, com regime de colaboração e redução de desigualdades educacionais.
O Ministério da Educação (MEC), em colaboração com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), organizou um seminário online para apresentar o primeiro de uma série de 10 guias de suporte técnico do Programa Escola das Adolescências, que serão disponibilizados ainda em 2024.
As adolescências são fases de descobertas e desafios, e o Programa Escola das Adolescências visa fornecer orientações e recursos para lidar com as demandas específicas desse período. A adolescência é uma etapa crucial no desenvolvimento dos jovens, e a iniciativa do MEC, Consed e Undime demonstra o compromisso em promover a educação de qualidade para todos os estudantes.
Fortalecimento das Adolescências: Transição e Apoio Técnico-Pedagógico
O encontro, realizado nesta sexta-feira, 16 de agosto, está disponível no canal do MEC no YouTube e teve ênfase na necessidade de as redes de ensino fazerem uma transição mais eficaz e acolhedora entre os anos iniciais e os anos finais do ensino fundamental. O Programa Escola das Adolescências foi o destaque da discussão.
‘Entendemos que não existe um único tipo de adolescência e que as experiências vivenciadas entre os alunos não iguais’, disse a secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt. ‘Fizemos uma escuta de mais de 2 milhões de alunos nessa faixa etária e percebemos que, muitas vezes, eles não se sentem ouvidos no processo de construção e de gestão da educação. Portanto, precisamos reconhecer essas diversidades e construir as diretrizes pensando nos diferentes contextos sociais que envolvem o país, fortalecendo esse segmento e auxiliando os jovens nessa fase de transição.’
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O primeiro guia incide, principalmente, na oferta de subsídios e de evidências para apoiar as tomadas de decisão dos entes federados acerca das matrículas dos anos finais, fortalecendo o regime de colaboração. O webinário também destacou o potencial do programa para reduzir as desigualdades educacionais e fortalecer o diálogo com os adolescentes, para que suas verdadeiras necessidades sejam atendidas.
Assim, por meio da escuta e do debate, o programa busca promover aprendizagens essenciais em um momento singular de desenvolvimento físico, emocional, intelectual, social e cultural, além de recompor aprendizagens que não foram consolidadas e que ainda podem ser alcançadas antes da transição para o ensino médio. Atua, portanto, diminuindo a evasão e o abandono escolar.
Participantes e Envolvimento: Colaboração na Educação das Adolescências
Também estiveram presentes no encontro, o diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica, Alexsandro Santos; a coordenadora-geral de Ensino Fundamental, Tereza Farias; a secretária de Estado da Educação de Alagoas, Roseana Vasconcelos; o presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação, Alessio Costa; e as representantes da Universidade Federal do Ceará (UFC) e do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social da Universidade de São Paulo (Lepes/USP), Mayra Ponti, da Fundação Itaú, Patrícia Mota Guedes, e do Instituto Reúna, Kátia Smole.
Escola das Adolescências – O Programa Escola das Adolescências, instituído pela Portaria nº 635/2024, é uma estratégia do governo federal de apoio técnico-pedagógico e financeiro para fortalecer os anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano). Conjugando esforços da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, a iniciativa busca construir uma proposta para essa etapa de ensino que se conecte com as diversas formas de viver a adolescência no Brasil; promova um espaço acolhedor; e impulsione a qualidade social da educação, melhorando o acesso, o progresso e o desenvolvimento integral dos estudantes. A política inclui produção e divulgação de guias temáticos sobre os anos finais do ensino fundamental, assim como incentiva,
Fonte: © MEC GOV.br
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